中安在線 中安新聞客戶端訊 從塔克拉瑪干沙漠的風(fēng)沙里到念青唐古拉山脈的雪域高原上，他辛勤耕耘在三尺講臺，在大漠與雪山間播撒教育星火，為邊疆孩子們點亮知識的光芒。
他是安徽省利辛縣第一中學(xué)正高級教師侯純廣，他把青春熔鑄成邊疆教育的火種，在祖國最需要的地方刻下師者擔(dān)當(dāng)。
侯純廣在教學(xué)中
援疆情懷
2010年春夏之交，安徽省計劃選派首批援疆支教老師，而點亮邊疆教育的星火，是亳州市利辛縣第一中學(xué)教師侯純廣大學(xué)時代就深植于心的愿望。
“他考大學(xué)時，就想去新疆石河子大學(xué)。”愛人胡娜是最了解侯純廣的人，但是當(dāng)時妻子懷有8個月的身孕，為了打消丈夫的顧慮，胡娜表示，自己也是黨員，能夠理解丈夫。“堅定理想，實現(xiàn)初心，是我們共同的期待。”在妻子的支持下，侯純廣于次年2月遠赴3000公里外的新疆和田實驗中學(xué)，開啟了他一年半的援疆生涯。
大漠孤煙，在這里讓侯純廣體會到了什么是孤獨。妻子回憶，當(dāng)時在電話里說什么都好，但在多年后，他才袒露自己當(dāng)時是怎么克服沙漠里的各種環(huán)境不適和身體上的各種狀況。
和田的清晨總是裹著沙礫而來。他住在玉龍喀什鎮(zhèn)的教師公寓，每天清晨六點，當(dāng)?shù)谝涣Ｉ硥m叩響窗戶時，他已背著磨破邊角的教案出發(fā)。通勤路上，風(fēng)沙常把自行車鏈條纏住，他就推著車在齊膝深的浮沙里跋涉，鼻腔里永遠殘留著鐵銹般的土腥味。
侯純廣面對的最大挑戰(zhàn)是學(xué)生的語言障礙和基礎(chǔ)薄弱。班里的學(xué)生通用語水平有限，化學(xué)課上的專業(yè)術(shù)語更讓他們難以理解。為此，他自創(chuàng)“通用語+化學(xué)術(shù)語教學(xué)法”，用簡單詞匯解釋復(fù)雜概念，并標(biāo)注拼音幫助學(xué)生記憶，還把鋰鈉鉀鈣編成雙語的順口溜。“如果原子是一個馕，那電子就像馕上面的芝麻。”為了形象化的教學(xué)，加深學(xué)生們的理解，日常上課他都用當(dāng)?shù)氐氖挛飦碜霰扔鳌Ｋ€采用“循環(huán)復(fù)習(xí)法”，在講授新知識時反復(fù)鞏固舊內(nèi)容，確保學(xué)生能跟上進度。
他針對學(xué)生的知識薄弱點布置課外作業(yè)，然后進行課堂檢查、講解，各個擊破。侯純廣發(fā)現(xiàn)班上孩子們的學(xué)習(xí)水平格外參差不齊，于是他針對個別學(xué)生降低難度布置作業(yè)，一對一幫助他們補上落下的功課，這些措施收到了良好的教學(xué)效果，他所帶兩個班的化學(xué)成績在全年級名列前茅。總在后排咬筆頭的女孩古麗，至今記得侯老師第一次夸她“化學(xué)方程式配平正確”時，眼睛比和田的落日還要亮。
為了實時了解內(nèi)地教育前沿的動態(tài)，侯純廣經(jīng)常和利辛一中的同事通電話，電話里他讓同事找一些教研的書籍寄來邊疆，他利用休息時間研究怎樣進一步提高教學(xué)水平。
“每次通電話，總是聊他的‘孩子們’學(xué)習(xí)又進步了。”同事王標(biāo)告訴記者，侯純廣說的“孩子們”是他的學(xué)生，作為一名教師，他時刻想著教育工作，總在為每一個學(xué)生的學(xué)業(yè)考慮。
“侯老師，雖然很舍不得您，但更希望你能和家人團聚。”“侯老師，我不會忘記和您相處的日子。”侯純廣返回安徽前夕，學(xué)生們偷偷在他課本里夾滿了胡楊樹葉書簽，他所帶的兩個班的學(xué)生給他寫了留言，這些樸實的文字，成為他最珍貴的紀念。
回到利辛后，過年過節(jié)時，侯純廣還能陸續(xù)收到學(xué)生發(fā)來的祝福視頻、短信。學(xué)生們的高考成績和錄取通知信息也會及時發(fā)給敬愛的侯老師。一年半的時間不算很長，可他在學(xué)生心里留下了難以磨滅的印象，這就是一名支教老師最值得驕傲的事情。
侯純廣在教學(xué)中
躬耕教壇
“他會跟我們提在新疆支教過程中的困難，但是當(dāng)他回憶時，強調(diào)的不是困難，而是堅持。”侯純廣的學(xué)生2015屆畢業(yè)生李夢雅回憶，作為侯老師從新疆支教回校后的第一批學(xué)生，她的印象里，克服困難的信念是侯老師在學(xué)習(xí)之外教給大家最生動的一課。
這種信念，對她影響很深。“以致后來在工作中，當(dāng)我遇到困難時，還會時常想起老師的話，這些信念帶給我不斷向上的力量。”
2012年援疆歸來，侯純廣沒有一刻的停歇，第一時間投身到利辛一中的教育教學(xué)工作中。作為教師，他刻苦鉆研教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)能力和水平，他所輔導(dǎo)的學(xué)生多人次獲得省化學(xué)奧賽獎項；作為班主任，他取得了心理健康輔導(dǎo)員資格證書，給予每個學(xué)生更多心靈關(guān)懷；作為團委書記，他多次利用周末時間組織學(xué)校志愿者參與志愿服務(wù)活動。
高三時，學(xué)生們學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)時間緊，尤其是每次模擬考試以后，侯純廣的工作重心就是緩解學(xué)生壓力，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，幫助他們輕裝前行。有一個心理素質(zhì)欠佳的男同學(xué)，平時學(xué)習(xí)努力，可一到考試就不穩(wěn)定，考試之后都不愿意進教室。侯純廣經(jīng)常找他聊天，在大課間休息時和他到學(xué)校操場散步，慢慢地，他愿意并且主動找侯純廣來說說心里話了，考試發(fā)揮也正常了許多，最后考上了理想的學(xué)校。
他覺得，不能讓學(xué)生被生活所累，力所能及關(guān)心和幫助自己的學(xué)生，學(xué)生定然能夠體會生活中的美好，心里充滿溫暖的人才會有無限力量。有的學(xué)生家里有困難也不愿意被人知道，他主動了解后，一方面積極為學(xué)生爭取國家補助，另一方面讓自己的家屬時不時給學(xué)生買些生活必需品。
作為一名高中班主任，侯純廣的日常大抵如此：早上六點起床，二十分鐘后出門，進教室第一件事情就是檢查同學(xué)們是否到齊，陪伴同學(xué)們一起早讀，檢查前一天老師布置的作業(yè)，然后在學(xué)校食堂吃過早飯后就開始上課，晚上10：30以后才能到家，回到家時，在幼兒園上學(xué)的孩子早已入睡，常常好幾天都不能和孩子說上一句話。兒子開家長會，老師讓孩子們描述一下自己眼中的爸爸。兒子說：“我的爸爸在家就兩件事，吃飯和睡覺。”侯純廣的妻子說，兒子的這句話引得其他家長和孩子哄堂大笑。
2013年，侯純廣參與成立了利辛一中志愿者協(xié)會。雅安地震發(fā)生后，他帶頭向災(zāi)區(qū)人民捐款奉獻愛心。平時他還帶領(lǐng)班級學(xué)生到敬老院看望孤寡老人、參與社區(qū)志愿服務(wù)活動。所謂言傳身教，他對學(xué)生的態(tài)度、對工作的熱忱、對公益活動的熱愛，都潛移默化影響著他的學(xué)生們，為學(xué)生們以后的人生指明了方向。
再赴邊疆
難舍邊疆情，2022年，安徽省教育廳打算從全省選派20名優(yōu)秀教育人才“組團式”援藏，侯純廣再次請纓，赴平均海拔3700米的西藏山南市支教。
“這是他第二次申請援藏。”妻子胡娜回憶，第一次申請時沒有被選上，到第二次申請，她心想這次也不一定選上。“誰知道最后選上了，那時候我很擔(dān)心，到西藏有高原反應(yīng)，怕他身體吃不消。”
來自兒子的鼓勵，堅定了她的信心，“他說，‘媽媽，爸爸想做的事你就讓他去做吧’，有理想有信念，能為社會帶來一點正能量，不正是我們每個黨員教師應(yīng)該做的事情嗎。”
在家人的支持下，他通過了嚴格的體檢，于2022年8月5日抵達西藏山南市第二高級中學(xué)。
山南市平均海拔3700米，夏季大氣含氧量只及平原70％左右，而冬季大氣含氧量只及平原58％左右，空氣干燥，紫外線強。侯純廣一邊克服著高反帶來的呼吸困難、頭疼等反應(yīng)，一邊思索如何取得好的教學(xué)效果。
有了新疆教學(xué)的經(jīng)驗，這一次他更多思考的是怎樣整體提高當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)水平。
作為山南二高的教務(wù)主任，侯純廣對于學(xué)校的教學(xué)工作也有諸多想法。他在熟悉教務(wù)處的工作職責(zé)和學(xué)校的情況之后，從備課、上課、作業(yè)批改和考試等方面，細化完善了考評機制，以此提升學(xué)校老師在教學(xué)上的積極性和主動性。
為了提升山南市高中化學(xué)整體的教學(xué)質(zhì)量，侯純廣又主動申請成為了山南市高中化學(xué)兼職教研員，積極組織開展了山南市聯(lián)合專題教研多次，圍繞新課程改革和高三復(fù)習(xí)，上示范課共計12節(jié)，講座7次。聽評課150余節(jié)。
作為兼職教研員，侯純廣深入研究了高中化學(xué)新教材，把握了教材的精髓和重點。結(jié)合實際教學(xué)情況，制定了詳細的教學(xué)計劃，為教師提供了實用的教學(xué)建議。同時，他還積極參與化學(xué)組的備課活動，與教師們共同探討教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。自己積極組織、實施并參與各級各類教研活動。通過這些活動，共同探討了教學(xué)中的問題，分享了教學(xué)經(jīng)驗，提高了教學(xué)質(zhì)量。
2023年，侯純廣被西藏自治區(qū)教育科學(xué)研究院聘請為西藏自治區(qū)“互聯(lián)網(wǎng)+”高中化學(xué)教研工作坊第一屆成員，在線上線下開展了不同市間的教研和交流活動，取得了較好的效果。他與藏族化學(xué)老師頓珠群宗結(jié)成師徒的舉措，實現(xiàn)了變“輸血”為“造血”，為真正打造一支帶不走的優(yōu)秀教師隊伍貢獻了自己的一份力量。
在教學(xué)之外，他認真對待班級里的每一位學(xué)生。學(xué)生巴桑次仁家離學(xué)校很遠，只有寒暑假才能回家。了解他的情況后，侯純廣主動與巴桑次仁同學(xué)結(jié)對子，輔導(dǎo)他知識上的薄弱點。有時周末他會多做幾個菜，請巴桑次仁和其他同學(xué)到自己住處吃飯。“我的手藝一般，剛開始做菜還經(jīng)常不熟，但是孩子們都很給面子，說我做的可以。”侯純廣笑道。
巴桑美朵是個害羞的女孩，化學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱，在回答問題時聲音小小的，連周圍的同學(xué)都聽不清，侯純廣就帶領(lǐng)班里同學(xué)一起給她鼓掌，鼓勵她不要考慮對錯，大膽、大聲地回答。一段時間后她不僅可以大聲地回答問題，還會主動地在課間問問題，臉上也充滿了自信的笑容。侯純廣還堅持利用課前自習(xí)和周日的時間為化學(xué)成績不理想的學(xué)生輔導(dǎo)化學(xué)，增強了他們學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。
熱心的老師得到了孩子們的喜愛，學(xué)生們給侯純廣起了個藏族名字叫扎西次仁。“他們告訴我，扎西是吉祥如意的意思，次仁是健康長壽的意思。”孩子們用自己的方式，表達了對老師的感謝和祝福。
今年7月下旬，結(jié)束三年高原支教工作返回亳州，本有三個月的休假來調(diào)整適應(yīng)，但是閑不住的侯純廣，在身體稍緩和之后，就主動申請排課教學(xué)，新學(xué)期，他又投身到自己熱愛的教學(xué)一線中去。
從大漠孤煙到雪域圣山，侯純廣的教育足跡丈量著祖國的邊疆。那些被知識點亮的眼眸、被希望澆灌的夢想都在訴說：他是炙熱燃燒著的蠟燭，在離太陽最近的群山之間，點燃星火，在離風(fēng)沙最近的戈壁深處，照亮未來。
責(zé)任編輯：賀鵬云
