近年來，六安市葉集區堅持高位謀劃、系統推進，聚焦機制體制建設、教學資源整合、學用成果轉化等關鍵因素，將鄉鎮黨校作為強化理論武裝“最后一公里”和提升基層黨員能力素質的關鍵平臺，持續推動黨員教育工作提質增效。
健全機制體制，筑牢黨校運行“壓艙石”。強化組織引領，建立由鄉鎮（街）黨（工）委書記任校長、分管副書記具體負責、組織委員牽頭落實的領導機制，將黨校工作納入黨委整體部署和黨建述職評議，形成“黨委抓總、書記主責、各方協同”工作格局。完善教學管理，制定涵蓋教學計劃、課程審核、師資管理、學員考核、質量評估的全流程制度，推行“黨員點單、組織派單、黨校接單”需求調研機制，實現課程設置與基層實踐精準對接。夯實保障基礎，將黨校經費納入本級財政預算；采取“專兼結合”模式，高標準建設固定教室與討論室，統籌整合新時代文明實踐所、黨員活動室、紅色教育基地等場所，拓展“多地培訓”教學空間。
整合教學資源，做優黨員培訓“營養餐”。盤活本土資源，依托葉集紅源廣場、平崗切嶺紀念館等打造現場教學點，開展沉浸式黨性教育；邀請“田秀才”“土專家”、致富帶頭人、優秀村支書等登臺授課，用鄉音土話講述黨的創新理論實踐，分享治理經驗與實用技術；圍繞本地果嶺產業、重點項目開設實踐課程，組織學員深入田間地頭、工廠車間觀摩研討，推動理論學習與區域發展同頻共振。建強師資隊伍，構建“專職教師+特邀專家+黨政領導+鄉土人才”多元師資體系，聘請上級黨校教師提供理論指導，安排鄉鎮領導班子、部門負責人講解政策、傳授經驗，吸納老黨員、老干部、勞動模范等講述身邊故事，傳承優良作風。用好遠程教育平臺，打破時空限制，為基層黨員提供兼具理論深度、實踐廣度和鄉土溫度的教育資源。
促進學用轉化，打通服務發展“新路線”。在聚焦實踐導向，圍繞鄉村振興、產業發展、基層治理、矛盾調處等重點領域設置課程，搭建實踐鍛煉平臺。推行“理論學習+實踐攻堅”模式，組織村社干部圍繞黨委政府中心工作及本地難點問題成立學習小組，帶著課題學、回到崗位干，在實踐中檢驗和深化學習成效。健全跟蹤問效機制，通過定期回訪、座談交流等方式，了解學員思想動態與工作實績，收集學用轉化典型案例，將解決實際問題和推動工作的成效作為衡量培訓質量的重要標準，形成“學習—實踐—再學習—再實踐”的良性循環。促進成果共享輻射，鼓勵優秀學員分享心得經驗，將個人收獲轉化為集體智慧；通過設立“黨員先鋒崗”、組建“技術服務隊”等形式，引導參訓黨員在政策宣傳、技術推廣、志愿服務中發揮先鋒模范作用，切實把教育成果轉化為服務群眾、推動發展的實際成效。
責任編輯：陳珺
